Demensvård kräver kompetens

Är det någon som är intresserad av ett reportage, krönika etc om hur vård borde vara, hur dementa fungerar och vilka behov de har. Ring mig. Jag har både erfarenhet, kunskap och engagemang när det gäller vård.

Jag upprörs än av Uppdrag granskning igår. Men som jag skrev just efteråt; Inget nytt under solen.

Det behöver inte vara så här, utan det mesta handlar om kunskap, vilja och kompetens. Faktiskt inte bara om pengar. Jag kan visa på väldigt goda exempel på där det fungerar riktigt bra. Om någon är intresserad.

Skola och särskola

Vad grymt, och varför?

Uppdrag granskning igår handlade om hur fullt ”normala” barn sätts i särskola.

Vad har vi för skola i Sverige egentligen? Spridda undersökningar visar att de svenska eleverna har dåliga resultat. Och ökningen av antalet elever i särskola är 100% på några år.

Jonathan som programmet igår handlade om är som synes en normalbegåvad och lugn pojke. Han bodde i Canada med familjen under två år, fick godkänt och väl godkänt i alla ämnen, till och med i engelska och franska. Han trivdes och var motiverad.

Hans mamma säger att det var annan ordning där, lugnare och så. När han kom hem i åttonde klass gick ingenting som det skulle, och han blev mobbad. En psykolog gjorde ett IQ-test och han sattes i särskola. I 9:an!

Detta hade jag kunnat skriva hela dagen om, men tiden räcker inte. Men frågorna hopar sig i huvudet:

Får en lugn pojk inte plats i en ”normalstökig” svensk klass?

Jag fick lära mig under mina psykologistudier att IQ-test inte är tillförlitliga av en mängd olika anledningar. Varför kan ingen ens titta på pojken och titta på resultatet, och undra hur det går ihop?

Varför kommer ingen på att göra IQ-test eller andra test på dem som mobbar? (Nä, det där var elakt)

Varför kan länder som Canada, USA och Storbrittannien ha en skola för alla, ingen särskola alltså?

Varför behåller vi särskolan?

Hur kan man, förmodligen normalbegåvade lärare och skolledning, övertala föräldrarna – mer eller mindre genom hot om indraget stöd till pojken?

Alla som har lite insyn, vet väl förövrigt att det inte finns någon gräns mellan normalbegåvade och de som inte är det. Varför vill man stoppa undan de som ses som mindre begåvade, när man vet att det får förödande konsekvenser för den enskilda människan i fråga om utslagning från vuxenliv innan det ens har börjat?

Och varför vill man stoppa undan normalbegåvade? För att de blir mobbade?

Vem kom på att det alls var något fel på pojkens begåvning?

Varför har inte lärare och skolledning mer psykologiutbildning?

Varför vet inga svenskar vad psykologi är?

Hur kan psykologer komma fram till precis motsatta resultat?

Titta på programmet och försök att föreställa dig själv som 15-åring, att du blir tvingad att gå ut på rasterna med särskolan. Och du sitter på en bänk med huvan uppdragen, rädd att dina gamla ”kamrater” ska se dig.